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> CS : PSYCHOLOGIE - PSYCHANALYSE > CADRE THERAPEUTIQUE > PSYCHANALYSE > FONCTION CONTENANTE
FONCTION CONTENANTESynonyme(s)contenance |
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Etablir les limites éducatives / Caroline GOLDMAN (2022)
Titre : Etablir les limites éducatives : évaluation, diagnostic, action thérapeutique Type de document : Ouvrage Auteurs : Caroline GOLDMAN Mention d'édition : 2nde Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2022 Collection : Les ateliers du praticien Importance : 190 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082582-0 Langues : Français (fre) Mots clés : EDUCATION / FONCTION CONTENANTE / FRUSTRATION / HYPERACTIVITE / PARENTS / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION EDUCATIVE / SANCTION / SYMPTOME / TOLERANCE / TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : L13 Education familiale Résumé : "Nous observons à l’heure actuelle que la majorité des consultations en psychologie infanto-juvénile ne concerne plus des problématiques de «contenus» (correspondant aux besoins affectifs, cognitifs, émotionnels de l'enfant) mais de «contenants» relevant de la construction des limites entre dedans et dehors, donc de l’apprentissage de la frustration. Ces limites sécurisent pourtant l’enfant et lui permettent à la fois de bien s’intégrer à la société et d’explorer toutes les richesses du «contenu» de son psychisme.
Or, de façon tout à fait étonnante, l’enseignement en psychologie n’appréhende que peu la problématique des limites éducatives, sauf pour énoncer des situations cliniques extrêmes nécessitant de lourds soins.
Cet ouvrage aspire à combler ce manque, en proposant un moyen thérapeutique pragmatique de structuration des limites par la guidance parentale, dans une orientation psychodynamique." (4eme de couverture)Note de contenu : Sommaire :
Rappel théorique : la problématique limite de l’enfant (Dans la construction psychopathologique, Effets du manque de limites sur le narcissisme : la position dépressive, le complexe d’Œdipe, Effets du manque de limites sur les processus de pensée Un certain type de troubles attentionnels, Enfants «surdoués» ou enfants excités ?).
Évaluation clinique : indices d’une problématique limite (Derrière les symptômes, Lors de la consultation psychologique, Dans le dessin d’enfant, Dans le bilan projectif de personnalité Rorschach, CAT ou TAT, Patte-noire , Illustrations cliniques).
Pour une action thérapeutique rapide et ciblée (Lorsque l’information suffit : approche pédagogique Outil de la guidance parentale : proposition d’une «feuille de route», Réponses aux questions des parents , Lorsque l’information ne suffit pas : travailler avec l’histoire familiale, Étiologie fréquente, dans le lien parents/enfant, d’une problématique limite, Travailler avec l’apport des figures parentales aux tests projectifs, Le suivi thérapeutique à moyen terme , Autres solutions : éducateur à domicile, pension…).
Cinq profils cliniques détaillés
Feuille de route version enfants
Feuille de route version adolescents
Article "Repas agités"Complément : annexes/bibliographie/illustrations Etablir les limites éducatives : évaluation, diagnostic, action thérapeutique [Ouvrage] / Caroline GOLDMAN . - 2nde . - Malakoff : Dunod, 2022 . - 190 p.. - (Les ateliers du praticien) .
ISBN : 978-2-10-082582-0
Langues : Français (fre)
Mots clés : EDUCATION / FONCTION CONTENANTE / FRUSTRATION / HYPERACTIVITE / PARENTS / PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT / RELATION EDUCATIVE / SANCTION / SYMPTOME / TOLERANCE / TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : L13 Education familiale Résumé : "Nous observons à l’heure actuelle que la majorité des consultations en psychologie infanto-juvénile ne concerne plus des problématiques de «contenus» (correspondant aux besoins affectifs, cognitifs, émotionnels de l'enfant) mais de «contenants» relevant de la construction des limites entre dedans et dehors, donc de l’apprentissage de la frustration. Ces limites sécurisent pourtant l’enfant et lui permettent à la fois de bien s’intégrer à la société et d’explorer toutes les richesses du «contenu» de son psychisme.
Or, de façon tout à fait étonnante, l’enseignement en psychologie n’appréhende que peu la problématique des limites éducatives, sauf pour énoncer des situations cliniques extrêmes nécessitant de lourds soins.
Cet ouvrage aspire à combler ce manque, en proposant un moyen thérapeutique pragmatique de structuration des limites par la guidance parentale, dans une orientation psychodynamique." (4eme de couverture)Note de contenu : Sommaire :
Rappel théorique : la problématique limite de l’enfant (Dans la construction psychopathologique, Effets du manque de limites sur le narcissisme : la position dépressive, le complexe d’Œdipe, Effets du manque de limites sur les processus de pensée Un certain type de troubles attentionnels, Enfants «surdoués» ou enfants excités ?).
Évaluation clinique : indices d’une problématique limite (Derrière les symptômes, Lors de la consultation psychologique, Dans le dessin d’enfant, Dans le bilan projectif de personnalité Rorschach, CAT ou TAT, Patte-noire , Illustrations cliniques).
Pour une action thérapeutique rapide et ciblée (Lorsque l’information suffit : approche pédagogique Outil de la guidance parentale : proposition d’une «feuille de route», Réponses aux questions des parents , Lorsque l’information ne suffit pas : travailler avec l’histoire familiale, Étiologie fréquente, dans le lien parents/enfant, d’une problématique limite, Travailler avec l’apport des figures parentales aux tests projectifs, Le suivi thérapeutique à moyen terme , Autres solutions : éducateur à domicile, pension…).
Cinq profils cliniques détaillés
Feuille de route version enfants
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Article "Repas agités"Complément : annexes/bibliographie/illustrations